School of Peace FVG

… Na bregu neskončnih svetov se zbirajo otroci med vriskanjem in plesom … nabiralci biserov se potapljajo za školjkami, trgovci plujejo z ladjami, otroci pa nabirajo kamenčke in jih spet razmetavajo … Otroci se zbirajo na bregu neskončnih svetov. Vihar rohni po brezpotnem nebu, ladje so potopljene v vodi brez sledi, smrt je onkraj in otroci se igrajo. Na bregu brezmejnih svetov je veliko srečevanje otrok.

“Na bregu neskončnih svetov”, Rabindranath Tagore

Šola za mir FJK

Šola miru Furlanije Julijske krajine je pedagoško-didaktični projekt namenjen naravnemu razvoju otrok in mladih. Ponujamo aktivnosti v neposrednem stiku z naravnim okoljem, s floro in z živalmi (tako na kmetiji kot divjadi). Učenci bodo imeli priložnost delati, se učiti in eksperimentirati s pomočjo dejavnosti, ki spodbujajo delovanje vsakega čutila in jim nudijo priložnost za polno koriščenje lastnih telesnih, čustvenih in intelektualnih virov. Pri svojem delu se opiramo na vključujoč koncep, osredotočen na poln razvoj virov vsakega posameznika, vendar smo še posebej pozorni na učence, ki imajo specifične učne motnje ali avtistične lastnosti.

Maria Montessori

Sri Aurobindo in Mati

Specifične učne motnje

Teater zatiranih

Raziskov/akcija

Kaj so rekli

Nihče od nas ni sam, brez pomoči, prišel do sem, kjer smo. Do sem smo prišli zato, ker se je nekoč nekdo – starš, učitelj … – upognil in nam pomagal, da smo se dvignili in uspeli.” –T. Marshall–

Kar bomo sejali v prst kontemplacije, bomo poželi kot delovanje.
– Meister Eckhart – 1260-1237

„Vsak otrok ima drugačen način in tempo učenja. Vsak otrok je edinstven, ni sposoben le učiti se, temveč tudi uspeti.”
– Robert John Meehan –

»Intuitivni um je sveto darilo in racionalni um je zvest služabnik. Ustvarili smo družbo, ki časti služabnika in je pozabila na darilo.«
-Albert Einstein-

Psihološko stanje in zdravje otroka določata, kako se bo učil.
– Celestine Freinet –

“Prav tako je za otrokovo fizično življenje pomembno tudi, da njegovo dušo povežemo s stvarstvom, da bi si lahko sam poiskal zaklad iz neposredno učečih sil žive narave.
– Maria Montessori-

“Vaši otroci niso vaši otroci. Sinovi in hčere klica Življenja k Življenju so. Skozi vas prihajajo, a ne od vas. Čeprav so z vami, niso vaša lastnina.”
– Kahlil Gibran –

Home

Šola za mir FJK

Kaj so rekli

Nihče od nas ni sam, brez pomoči, prišel do sem, kjer smo. Do sem smo prišli zato, ker se je nekoč nekdo – starš, učitelj … – upognil in nam pomagal, da smo se dvignili in uspeli.” –T. Marshall–

Kar bomo sejali v prst kontemplacije, bomo poželi kot delovanje.
– Meister Eckhart – 1260-1237

„Vsak otrok ima drugačen način in tempo učenja. Vsak otrok je edinstven, ni sposoben le učiti se, temveč tudi uspeti.”
– Robert John Meehan –

»Intuitivni um je sveto darilo in racionalni um je zvest služabnik. Ustvarili smo družbo, ki časti služabnika in je pozabila na darilo.«
-Albert Einstein-

Psihološko stanje in zdravje otroka določata, kako se bo učil.
– Celestine Freinet –

“Prav tako je za otrokovo fizično življenje pomembno tudi, da njegovo dušo povežemo s stvarstvom, da bi si lahko sam poiskal zaklad iz neposredno učečih sil žive narave.
– Maria Montessori-

“Vaši otroci niso vaši otroci. Sinovi in hčere klica Življenja k Življenju so. Skozi vas prihajajo, a ne od vas. Čeprav so z vami, niso vaša lastnina.”
– Kahlil Gibran –

Dejavnosti

Giraffes

Rainbow

Rožnati Stolp

Bela vrtnica

Home

Šola za mir FJK

Kaj so rekli

Nihče od nas ni sam, brez pomoči, prišel do sem, kjer smo. Do sem smo prišli zato, ker se je nekoč nekdo – starš, učitelj … – upognil in nam pomagal, da smo se dvignili in uspeli.” –T. Marshall–

Kar bomo sejali v prst kontemplacije, bomo poželi kot delovanje. – Meister Eckhart – 1260-1237

„Vsak otrok ima drugačen način in tempo učenja. Vsak otrok je edinstven, ni sposoben le učiti se, temveč tudi uspeti.” – Robert John Meehan –

»Intuitivni um je sveto darilo in racionalni um je zvest služabnik. Ustvarili smo družbo, ki časti služabnika in je pozabila na darilo.« -Albert Einstein-

Psihološko stanje in zdravje otroka določata, kako se bo učil. – Celestine Freinet –

“Prav tako je za otrokovo fizično življenje pomembno tudi, da njegovo dušo povežemo s stvarstvom, da bi si lahko sam poiskal zaklad iz neposredno učečih sil žive narave. – Maria Montessori-

“Vaši otroci niso vaši otroci. Sinovi in hčere klica Življenja k Življenju so. Skozi vas prihajajo, a ne od vas. Čeprav so z vami, niso vaša lastnina.” – Kahlil Gibran –

Dejavnosti

Giraffes

Rainbow

Rožnati Stolp

Bela vrtnica

Kar bomo sejali v prst kontemplacije, bomo poželi kot delovanje.
– Meister Eckhart – 1260-1237

„Vsak otrok ima drugačen način in tempo učenja. Vsak otrok je edinstven, ni sposoben le učiti se, temveč tudi uspeti.”
– Robert John Meehan –

»Intuitivni um je sveto darilo in racionalni um je zvest služabnik. Ustvarili smo družbo, ki časti služabnika in je pozabila na darilo.«
-Albert Einstein-

Psihološko stanje in zdravje otroka določata, kako se bo učil.
– Celestine Freinet –

“Prav tako je za otrokovo fizično življenje pomembno tudi, da njegovo dušo povežemo s stvarstvom, da bi si lahko sam poiskal zaklad iz neposredno učečih sil žive narave.
– Maria Montessori-

“Vaši otroci niso vaši otroci. Sinovi in hčere klica Življenja k Življenju so. Skozi vas prihajajo, a ne od vas. Čeprav so z vami, niso vaša lastnina.”
– Kahlil Gibran –